Guillermo Lutzky. Acerca de conceptualizaciones
y puestas en práctica de competencias. Cristóbal Cobo tiene una mirada
estratégica sobre educación y TICs que admiramos. En una entrada de su blog,
llamada educación
con remedio, nos deja algunos planteos interesantes, y una conceptualización
"en beta" sobre la cual nos tomamos el atrevimiento de comentar, ya
que, sobre este particular, en los últimos días hemos estado reflexionado y
incorporado algunos apuntes que entendemos relevantes.
Planteos
1. Tanto las TIC como las competencias están
insertas en el mismo paradigma darwiniano de la constante evolución. Por ello,
lo que ayer era una e-skill relevante (que generaba valor agregado) hoy muta a convertirse en una basic skill, que todo mundo
debiese dominar (ej.: tener una blog, conocer para qué sirve una Tag o saber
cómo buscar información sólo entre fuentes confiables, etc.).(...)
2. Aunque existen estudios que plantean que hay una correlación positiva entre
las competencias digitales y la capacidad de generar valor agregado de los
empleados (ver New Perspectives on ICT Skills and Employment, OCDE, 2005), parece interesante preguntarse hasta qué punto estas
e-skills están directamente relacionadas con el resto de las competencias, que
no necesariamente guardan relación con el uso de las nuevas tecnologías (soft
skills, es decir habilidades relacionales, resolutivas, de creatividad,
colaborativas, etc.)[Apuntes] . (...)
3. En definitiva parece acertada esta apuesta por estimular la formación de
“hybrid skills” (Burgelman, 2000)
que integren competencias tanto en el uso de las TIC con otras vinculadas con
el criterio, la creatividad, la adaptabilidad y un montón de otras destrezas
que no sólo no son medibles, sino que están entrando a la discusión de la
educación a una velocidad poco apropiada para el ritmo de cambios que hoy nos
toca ver. (Leer más)
He comentado muchas veces el afecto y admiración que tengo por el senador y filósofo Fernando Flores. Esta vez vale la pena mencionarlo ante la recuperación que hace en su blog del artículo que escribió hace trece años con el fallecido biólogo Francisco Varela, Educación y Transformación Preparemos a Chile para el Siglo XXI.
Es un precioso trabajo de esos con la sencillez y profundidad de las
cosas bien hechas, que en reducidas páginas derrocha solidez teórica,
una lírica épica que encanta y moviliza, una aguda visión de lo que
cuenta realmente en educación, situado en el contexto económico y
existencial de este inicio de milenio, y también de los desafíos de
desarrollo, unidad y orientación que requiere nuestro Chile (aunque
tiene un valor de sobra universal más allá de las fronteras de nuestro
país). Nos sitúa en los nuevos mapas que necesitamos para explorar este
nuevo universo que emerge, para no perdernos en la obsolescencia de la
burocracia ni en el sinsentido de la hiperflexibilidad, para
construirnos como seres flexibles pero auténticos y solidarios, agentes
de transformación. La matriz de los mapas la componen una nueva
apropiación práctica de la biología de las emociones, el lenguaje que
coordina compromisos e inventa sentidos y la historia de transfondo y
emergente en que nos desenvolvemos. El espíritu que resulta es de amor
y urgencia por un mundo y un país enfrentado a desafíos tan tenebrosos
como atrayentes. Agradezco la compañía y el soporte que he encontrado
al revisitar innumerables veces este documento.
Guilermo Lutzky. Acerca de cómo pensamos contextos, de como los creamos y de como deberíamos disfrutar dicha concreción. Conozco a Vanina Berghella el año pasado, en eventos relacionados con las tecnologías 2.0. Soy lector de sus blogs La propaladora y el excelente Ni de aquí ni de allá. En estos meses estuve siguiendo, asimismo, como es una protagonista clave del lanzamiento de Clarín Blogs, el espacio para usuarios del sitio de Internet argentino más visitado. Al recibir, hace unos días un mail de ella, recordé una frase que me dijo hace el año pasado: "Hay que darle impulso a esta lógica de comunicar y construir en red, pero hay que crear espacios temáticos". Al abrir el correo, Vanina me invitaba a una discusión sobre Blogs y Educación en la Feria del Libro, nada menos que en el stand de Clarín, (algo así como Times Square, dentro de la Feria). Es interesante que Vanina no haya convocado a los enciclopedistas, opinionistas y todólogos habituales, sino que haya convocado a gente que trabaja en el terreno, y que comunica lo que observa, experimenta y aprende; que intenta crear nuevos contextos para desarrollar su práctica (y no sólo quedarse con la conformista e insuficiente "reflexión sobre la misma").
Testimonios de alumnos del Magister de Liderazgo y Gestión Educativa, módulo Desarrollo Personal y Organizacional de la Universidad Central de Chile. El curso estuvo orientado al desarrollo de habilidades de comunicación e innovación en educación, introduciendo a los participantes a las tecnologías de la web 2.0. Incluyo algunos de los blogs creados por los alumnos:
Aquí un excelente artículo del fundador de wikipedia, Jimy Wales, que hoy aparece como ¡editorial! en La Tercera. La profunda y vertiginosa revolución de la red digital nos está cambiando el mundo, así real y concretamente más allá de lo que podemos imaginar quienes crecimos antes que se hiciera evidente. Si al interior de las empresas chilenas es un desafío sensibilizar con las posibilidades y urgencias de estos cambios, en el gobierno, la política y la educación simplemente avanzamos nada o casi nada: sigue siendo vista como amenaza o como "herramientas". Wikipedia es un ejemplo de colaboración humana: más de un millón de artículos, en 20 idiomas, más de cien mil personas aportan gratuitamente. La calidad no es inferior a la clásica y profesional Enciclopedia Británica, y su dinámica de corrección de errores es de 10 minutos, versus 2 años de la clásica antecesora analógica (fuente wikinomics). (* definición de wikipedia por ...wikipedia)
En digitalismo hacen referencia a un artículo publicado en La Vanguardia por Manuel Castells, famoso sociólogo considerado el más experto estudioso del fenómeno social, cultural y económico de internet en el mundo, sobre educación y tecnologías digitales de internet. La reflexión se enfoca a España y Cataluña, pero el fenómeno es aplicable totalmente a América Latina. También recomiendo el comentario que hace digitalismo.
Selección: factor en mi opinión decisivo del abandono escolar: el desfase cultural y tecnológico entre los jóvenes de hoy y un sistema escolar que no ha evolucionado con la sociedad y con el entorno digital. Jóvenes que acceden a toda la información por internet, que construyen sus redes autónomas en torno a los móviles, que chatean y navegan, que se forman jugando y se informan comunicando, simplemente no soportan la disciplina arbitraria de unas clases anticuadas con enseñantes desbordados a quienes nadie les prepara para la nueva pedagogía. Y no es que sean reacios a internet ... La idea de que una joven de hoy se cargue una mochila de libros de texto aburridos definidos por burócratas ministeriales y se encierre en un aula a soportar un discurso irrelevante en su perspectiva y que todo esto lo aguante en nombre del futuro es simplemente absurda.
Soy Lamberto Alvarez, y tengo un sitio de internet que quisiera compartir contigo.Se llama Leer Escuchando (www.leerescuchando.com), y ofrece audiolibros en formato mp3 para descarga gratuita. La idea es sencilla: Se toman obras literarias de dominio público, se leen en voz alta frente a la computadora, y gracias a un software de audio (generalmente gratuito), se crea el archivo mp3.
“Se constata, desde las empresas, que conforme se globaliza el mercado y se diversifica la demanda, es esencial el diseño cultural, psicológico y social de procesos y productos. Siendo así que, cada vez más, son los consumidores los que inventan usos (como en los móviles) y crean modas (como en la confección). El diseño del coche del futuro que se está realizando en el MIT, además de incorporar nuevos combustibles, nuevos materiales y nuevos criterios ecológicos, también incluye diseños variables, con adaptación flexible a las necesidades de cada uno. La identificación de esa demanda variable, en un contexto diversificado globalmente, crea un enorme mercado para el trabajo y la investigación del conocimiento social aplicado. Son los antropólogos y no los ingenieros los que pueden observar e interpretar las pautas culturales emergentes que, además de crear mercados, tienen sentido para la gente, de forma que el sistema de producción se adapte no sólo a la demanda, sino al deseo individual o colectivo.” Manuel Castells
elmundoAnimaciones fáciles a base de 'ladrillos'SERGIO RODRÍGUEZ
Ayer leía una interesante cita de Neal Gershenfeld, un investigador del MIT: "Cuando la gente puede crear su propia tecnología es cuando se despierta la pasión". Mientras ese día llega -cada vez está más cerca-, se puede extrapolar la sentencia a muchos ámbitos. Ya es un hecho, por ejemplo, en el terreno de la comunicación, gracias a los blogs. Y podría llegar a serlo en el de la animación mediante Scratch.
Continúa:(Leer más)
Estamos comenzando las inscripciones para el segundo Diplomado de Emprendimiento con la Universidad Privada Domingo Savio de Santa Cruz en Bolivia, y quiero escribir sobre Alexandro Bravo Bonino (ingeniero) un gran amigo, Director de la Escuela Internacional de Alta Gestión, principal impulsor y responsable de liderar la organización de todo lo necesario para realizar un curso innovador y desafiante para más de cien estudiantes y profesionales, empresarios y autoridades de la ciudad.
Esta semana comenzamos la inscripción del segundo ciclo del Diplomado de Emprendimiento en la Universidad Privada Domingo Savio de Santa Cruz de la Sierra en Bolivia, para iniciar las sesiones el Jueves 26 de Julio de 2007.
Siempre digo, y con sinceridad de verdad, que quizás el principal beneficiado por estas iniciativas soy yo mismo, porque aprendo mucho de la diversidad de otra cultura, me obligo a profundizar la capacidad de sintonizar con personas tan diferentes y tan parecidas a mi, pero especialmente, siempre recibo la amistad de las personas y terminamos convertidos en una comunidad que se reconoce en lo común que tenemos y en el futuro que podemos construir juntos. Todos los mitos sobre las desconfianzas entre chilenos y bolivianos quedan disueltos tan pronto el contacto personal, la sinceridad, el afecto y la valoración mutua nos encuentra como seres humanos que viven, que construyen su vida, que sueñan y colaboran.
Continúa:(Leer más)
El País. Skoool, el portal desarrollado por Intel y la Fundación Germán Sánchez Ruiperez pone a disposición herramientas multimedia para alumnos y profesores de secundaria.
Ayudar a un hijo con los deberes de matemáticas, geometría o química puede llegar a ser un difícil engorro. Skoool.es es una de esas herramientas gratuitas que Internet pone al alcance de cualquiera y que permite cubrir las lagunas en la formación paterna, además de resultar un refuerzo para el alumno de secundaria y un gran apoyo para los profesores.
Los recursos de Skoool son abiertos, gratuitos y accesibles desde todas las plataformas informáticas. Este portal se plantea como un complemento a los libros de texto y materiales habituales, que cumple una doble vertiente educativa.
Continúa:(Leer más)
Aquí comparto la charla que dio el Senador Fernando Flores en la Universidad de Santiago de Chile, con ocasión de la entrega del Doctorado Honoris Causa y la apertura del año académico. Es una conversación acerca de la educación, los fundamentos de los límites actuales y de las posibilidades de cambio. Los diseñadores de políticas educativas del ministerio de educación y de las universidades debieran prestar oídos a esta interpretación: no conocimiento ??? destrezas, sensibilidades y mundo. No conocimiento ??? valor, ofertas y apropiación. Felicidades al Senador Flores.
Ver video aquí
El Colegio Alberto Blest Gana, fundado y dirigido por mis padres en San Ramón (zona Sur de Santiago), celebró 35 años. Tuvieron una semana de celebraciones, con competiciones académicas y recreativas, pasaron la película Una Verdad Incómoda de Al Gore. Terminaron la semana con un solemne evento con música clásica, y la presencia de Mariana Aylwin, ex ministra de Educación. Culminó la celebración con un concierto de los virtuosos músicos jóvenes de la Conchalí Big Band.
Tengo el orgullo de ser hijo de dos profesores que han entregado su vida a la educación, fundaron (Leer más)
La reseña sobre Papelucho que con ocasión del estreno de la película hace Alberto Fuguet, me llevó lejos a mi infancia, seguro antes de los diez años, cuando leí -primero por petición de la profesora y luego por encanto- junto a mis hermanos, muchas de las aventuras del niño inventado por Marcela Paz. Allí leí por primera vez la palabra peugeot (que yo pronunciaba así literalmente), conocí a la Domitila y propuestas para cortarle trozos a las vacas sin tener que matarlas. Fuguet le da varias vueltas más a las historias y sus entresijos, pero lo que queda es esa sensación de reconocer un mundo de calorcito de familia.
Continúa:(Leer más)
(La Vanguardia) Google, en colaboración con el Instituto de Formación Continua de la UNESCO y la plataforma Litcam -Frankfurt Book Fair Literacy Campaign-, ha presentado en Madrid el lanzamiento en español de un programa dirigido a promover la alfabetización en países en vías desarrollo, así como la alfabetización funcional en países desarrollados, que ya cuenta con versiones en inglés y alemán.
'Google Literacy Project' es una herramienta dirigida a profesores, instituciones y organizaciones relacionadas con el campo de la educación que, a través de una página web del buscador, les permitirá acceder a un punto de encuentro donde compartir ideas, proyectos, información y experiencias sobre educación.
Continúa:(Leer más)
El profesor Wilmer Campos me envió la siguiente nota que quiero compartir, acerca de los avances que han realizado en la Universidad Privada Domingo Savio y que son relatados en un artículo del diario El Nuevo Día de Bolivia. Es un orgullo que agradezco el haber participado durante 2006 en la inspiración de este proceso de innovación y de mayor inclusión en el mundo de los profesores y estudiantes de esa universidad:
Continúa:(Leer más)
Hace unos días, el profesor Wilmer Campos, decano de Informática de la Universidad Privada Domingo Savio de Santa Cruz en Bolivia, me envió esta noticia aparecida en el Periódico El Deber. Wilmer se ha mostrado tan agradecido como movilizado por sus descubrimientos de las tecnologías Web 2.0, las cuales está promoviendo con mucha fuerza entre los alumnos de la Universidad y en especial entre los académicos. Espero que la UPDS le de todo su apoyo a este empeño del profesor Campos, porque seguro será de beneficio para todos el marcar un sello ???innovador y tecnológico??? para esa Universidad. Es un orgullo que agradezco sentirme parte de ese proceso. Un saludo afectuoso para los amigos de la UPDS.
Continúa:(Leer más)
En Chile somos expertos mundiales para opinar en muchas cosas, una de las principales es la educación. Es cierto que la educación ha mejorado durante los últimos quince años, pero también es cierto que no ha mejorado suficientemente. Como otro opinante nacional, para mi la educación no mejora porque aún predomina en los diseñadores de política el paradigma de transmisión de conocimiento y no de creación de espacios, sensibilidades y destrezas ???esto último predomina en el discurso pero está lejos de la práctica y mentalidad de las autoridades y técnicos???. Pero tampoco mejora porque no han querido ponerle el cascabel al gato político llamado gremio de profesores, los que se han quedado en una mentalidad del siglo XIX, cosa que no niega la honorabilidad, la inteligencia y el esfuerzo de la mayoría de los maestros. Esto es un problema de mentalidad. Les ofrezco una entrevista de quien sabe porque lo ha demostrado con experiencias exitosas. Finlandia (ver mapa) debiera ser un modelo a seguir en muchas cosas, por cierto que en educación es una principal.
QuépasaDemoramos 10 años en cambiar la educaciónTarja Halonen, la presidenta de Finlandia, el país con los mejores índices educativos del mundo, cuenta cómo fue la reconversión de su modelo escolar y cuáles son las claves en las que se ha sustentado el éxito.Desde Helsinki Ursula O´kuinghttonsTarja Halonen (62) gobierna un país de 5,2 millones de habitantes, catapultado por rankings internacionales, como el que posee la mejor educación del mundo y uno de los menos corruptos del planeta. Para llegar a esto, el camino que debieron recorrer se asentó en una gran apertura comercial. Tras la fuerte crisis económica de principios de los 90, el gobierno tomó el toro por las astas y realizó drásticas reformas. Cuando cayó el Muro de Berlín, también decayó su fuerte dependencia mercantil con la ex URSS. En 15 años el país pasó de ser una nación agricultora cerrada -con una economía muy regulada y de poca inversión- a un lugar abierto al mundo. Y exitoso.
Continúa:(Leer más)
Nuestra costumbre aspiracional de mirar a Europa o Estados Unidos, nos dificulta descubrir, entender y valorar las oportunidades que van más allá de vender recursos naturales, fabricar barato o comprar electrónica. La educación centrada en entidades americanas nos hace perdernos de la mirada innovadora y la cultura descentrada desde Asia. Aquí, un buen artículo para comenzar a descubrir oportunidades de desarrollo para profesionales, pero especialmente que permitan abrirse a nuestros países a otras estrategias. Aprovecho para recomendar la visita a la excelente publicación chiletecnologico de El Mercurio:
chiletecnologicoPostgrados en el área TIAsia, una mina de oro que aún falta por descubrirTener un magíster en la Universidad de Tokio o la Nacional de Seúl puede no ser tan atractivo como uno del MIT, pero la experiencia y los conocimientos pueden ser mucho más valiosos. En Oriente hay todo un mundo por descubrir.Daniel Fajardo C.???¡Qué hago acá!???, fue el pensamiento del chileno Juan de Velásquez, cuando ya llevaba un día en Japón, luego de conseguirse una beca para realizar un doctorado en Tecnologías de la Información en la Universidad de Tokio.
No llevaba ni 24 horas y el idioma, la comida, las costumbres y la lejanía casi lo suben a un avión de vuelta. Pero no lo hizo y, en cambio, se quedó casi tres años, período que lo marcó para siempre.
Una de las primeras personas que lo recibieron no fue su profesor guía, sino un ???sen-sei???, esos mismos que acompañan a los aprendices de artes marciales en su entrenamiento.
???De lo menos que discutí con él fue de tecnología. Hablamos de la vida, de filosofía y otros temas???, comenta el actual profesor asistente del Departamento de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile.
Pero independientemente de la experiencia de vida, realizar estudios de postgrado en el área de tecnologías de la información en las naciones asiáticas, como Japón, Corea, China, Taiwán o India, puede ser más enriquecedor y útil que hacerlo en la Universidad de Stanford o en el MIT.
Continúa:(Leer más)
Los académicos de la UPDS, como uno de los resultados del programa de innovación educativa, se unieron a la generación de la Web 2.0, utilizando las competencias técnicas que ya estaban disponibles, descubrieron el mundo de la gráfica, la interacción y la flexibilidad de las tecnologías en esta generación de Internet, y se apropian de ellas como herramientas de enseñanza e investigación. El decano de informática, Wilmer Campos, con el apoyo del profesor José Antonio Escalier y el equipo de la facultad de informática, están liderando la investigación y la adaptación de las tecnologías de blogs, agregadotes, (Leer más)
He escuchado a Fernando Flores hablar de la tecnología ???wiki??? y ahora que Geoffrey Moore lo incluye en sus 10 verdades sobre los ecosistemas digitales, me decido a investigar qué es esto de ???wiki???, para compartirlo especialmente con los profesores y estudiantes con los que trabajo por estos meses. ¿Dónde comienzo buscando? En Wikipedia:
Un wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es una forma de sitio web en donde se acepta que usuarios creen, editen, borren o modifiquen el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida. Dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
Continúa:(Leer más)
emolLa iniciativa partió hoy con 300 mil. Hay novelas, cuentos, libros técnicos, artículos periodísticos, diccionarios.Atención bibliófilos digita-les: el Proyecto Gutenberg ( www.gutenberg.org) y la World eBook Library (www.worldlibrary.net) pusieron desde hoy gratis a disposición de quienquiera más de 300 mil libros electrónicos en su portal de la "Primera feria mundial del libro electrónico", que se realiza virtualmente en www.worldebookfair.com hasta el 4 de agosto. Uno o todos El usuario puede descargar desde allí uno o todos los libros ofrecidos, lo que equivale a 20 veces el contenido de una biblioteca pública promedio. Richard García
Hoy he tomado tres artículos del periódico El Mercurio con el fin de compartir las oportunidades que trae, tanto para emprendedores que se inspiran a comenzar sus propios negocios, como para profesores comprometidos con mejorar los resultados de la educación. Este artículo es un buen mapa para comenzar -o continuar- la investigación en torno de la mente y la capacidad humana de aprender. Cuestión central en una reflexión de fondo en torno a los actuales límites y a la necesidad de innovación en la educación. Lo ofrezco en especial a los profesores del programa Unicef en Conchalí y los académicos de la Universidad Domingo Savio en Bolivia:
El MercurioEducación:La destrucción de los mitos conduce a una mejor enseñanzaDos científicos chilenos dan elementos básicos de la neurobiología para su aplicación correcta en la educación.
Lilian Duery A. La capacidad de aprender no se pierde nunca. A ésta la determina la experiencia, cuando a través del conocer se deciden los genes que se expresan; o sea, una multiplicidad de proteínas claves que forman y dan vida a una red activa de 100 mil millones de neuronas que hay en el cerebro.
Con la práctica se va seleccionando y elaborando un amplio repertorio de proteínas de esa red neuronal.
Conexiones claves
Hay proteínas receptoras de las neuronas, proteínas que constituyen los más de 20 neurotransmisores que comunican a neuronas y proteínas para crear nuevas conexiones nerviosas que construyen la memoria.
Continúa:(Leer más)
Como he contado antes, con Mariana Aylwin, Lupa Pérez y Unicef en Santiago, y con Alexandro Bravo en la Universidad Privada Domingo Savio de Santa Cruz en Bolivia, estamos realizando sendos cursos de liderazgo e innovación en educación. En Santiago, con los directivos de los colegios de la comuna de Conchalí y en Santa Cruz, con los académicos de la UPDS, simultáneo a un curso de emprendimiento para 100 alumnos de esa universidad. En Santiago, pronto iniciaremos un curso para los directivos de los colegios de la comuna de La Granja, con el Alcalde Claudio Arriagada. Es un privilegio
Los maestros son desafiados por las posibilidades disponibles en internet y en la era digital en general, para mejorar los resultados de lo que hacen, apropiarse de esta nueva época que nace y conectar con sus alumnos conmayor cercanía:
El MercurioCon poco, profesores matanLos maestros imaginaron usos de programas básicos, transformaron a sus alumnos y mostraron sus ideas en la Segunda Muestra Nacional de Informática Educativa.Gabriel Esteffan Cam"Los profesores deben asimilar las nuevas tecnologías. Los niños de ahora ya no leen de izquierda a derecha, sino que diagonalmente", dice Magaly (Leer más)
Como parte del trabajo que desarrollo con la Universidad Privada Domingo Savio de Santa Cruz, Bolivia, comenzamos esta semana el programa de innovación educativa para los equipos de académicos que en ella se desempeñan.
Antes he escrito sobre innovar en educación, en relación a cambiar la mentalidad de los maestros y comprometerse con el propósito final del proceso educativo de producir un tipo de profesionales, personas y ciudadanos con competencias para desempeñarse con efectividad en el mundo de la globalización y la revolución digital. Se trata de explorar en las anomalías de la "entrega de conocimientos" que no (Leer más)
Una fuente de esperanza en la mejoría de la educación de las escuelas en Chile es la capacidad de animar a sus equipos directivos a empoderarse como líderes de sus comunidades en el proceso educativo. Los colegios necesitan constituir comunidades inspiradas, que sienten suyo el desafío de responder por los resultados futuros de sus estudiantes. Requieren involucrar a toda la comunidad, incluidas las familias. Tienen el desafío de mejorar la coordinación en red y la integración en redes de posibilidades y horizontes, que nutran las visiones, los estándares y el espíritu de los equipos. Se trata de provocar un (Leer más)
La educación y los jóvenes pueden dar mucho del futuro. Comaprto esta inquietante noticia aparecida en barrapunto.com:
kikero25 nos cuenta: «Así es, un chaval de un instituto de Montreal de 16 años de edad ha sido capaz de usar bacterias magnéticas para producir electricidad: "Kartik Madiraju, un graduado de Montreal, fue capaz de generar aproximadamente la mitad del voltaje de una pila AA normal con un quinto de una onza de la producción natural de la bacteria magnética. Y la bacteria siguió bombeando la corriente sin parar durante 48 horas".»
Este sitio funciona sobre la 
Esta semana comenzamos la inscripción del segundo ciclo del 
El Colegio Alberto Blest Gana, fundado y dirigido por mis padres en San Ramón (zona Sur de Santiago), celebró 35 años. Tuvieron una semana de celebraciones, con competiciones académicas y recreativas, pasaron la película 
La reseña sobre Papelucho que con ocasión del estreno de la película hace 
Hace unos días, el profesor 
Tarja Halonen (62) gobierna un país de 5,2 millones de habitantes, catapultado por rankings internacionales, como el que posee la mejor educación del mundo y uno de los menos corruptos del planeta. Para llegar a esto, el camino que debieron recorrer se asentó en una gran apertura comercial. Tras la fuerte crisis económica de principios de los 90, el gobierno tomó el toro por las astas y realizó drásticas reformas. Cuando cayó el Muro de Berlín, también decayó su fuerte dependencia mercantil con la ex URSS. En 15 años el país pasó de ser una nación agricultora cerrada -con una economía muy regulada y de poca inversión- a un lugar abierto al mundo. Y exitoso.
Continúa: 
???¡Qué hago acá!???, fue el pensamiento del chileno Juan de Velásquez, cuando ya llevaba un día en Japón, luego de conseguirse una beca para realizar un doctorado en Tecnologías de la Información en la Universidad de Tokio.
No llevaba ni 24 horas y el idioma, la comida, las costumbres y la lejanía casi lo suben a un avión de vuelta. Pero no lo hizo y, en cambio, se quedó casi tres años, período que lo marcó para siempre.
Una de las primeras personas que lo recibieron no fue su profesor guía, sino un ???sen-sei???, esos mismos que acompañan a los aprendices de artes marciales en su entrenamiento.
???De lo menos que discutí con él fue de tecnología. Hablamos de la vida, de filosofía y otros temas???, comenta el actual profesor asistente del Departamento de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile.
Pero independientemente de la experiencia de vida, realizar estudios de postgrado en el área de tecnologías de la información en las naciones asiáticas, como Japón, Corea, China, Taiwán o India, puede ser más enriquecedor y útil que hacerlo en la Universidad de Stanford o en el MIT.
Continúa: 
Los académicos de la 
He escuchado a 
emol
La capacidad de aprender no se pierde nunca. A ésta la determina la experiencia, cuando a través del conocer se deciden los genes que se expresan; o sea, una multiplicidad de proteínas claves que forman y dan vida a una red activa de 100 mil millones de neuronas que hay en el cerebro.
Con la práctica se va seleccionando y elaborando un amplio repertorio de proteínas de esa red neuronal.
"Los profesores deben asimilar las nuevas tecnologías. Los niños de ahora ya no leen de izquierda a derecha, sino que diagonalmente", dice Magaly 
Como parte del trabajo que desarrollo con la 
Una fuente de esperanza en la mejoría de la educación de las escuelas en Chile es la capacidad de animar a sus equipos directivos a empoderarse como líderes de sus comunidades en el proceso educativo. Los colegios necesitan constituir comunidades inspiradas, que sienten suyo el desafío de responder por los resultados futuros de sus estudiantes. Requieren involucrar a toda la comunidad, incluidas las familias. Tienen el desafío de mejorar la coordinación en red y la integración en redes de posibilidades y horizontes, que nutran las visiones, los estándares y el espíritu de los equipos. Se trata de provocar un 
La educación y los jóvenes pueden dar mucho del futuro. Comaprto esta inquietante noticia aparecida en 
